Страничка т/о «Юные астрономы»
Дворца творчества детей и молодёжи г.о.Балашиха

Александр Гребеньков. Всероссийские Чтения им.В.И.Вернадского

• Чтения им.В.И.Вернадского - это ежегодный конкурс-конференция, на которой школьники 8-11 классов со всей России и ближнего зарубежья выступают с актуальными исследовательскими работами по двум направлениям: естественнонаучному и гуманитарному. Конкурс проходит в 2 этапа: заочный и очный. Сначала работы присылаются в Оргкомитет для допуска до регионального этапа, а на второй этап, Всероссийский, проходят лауреаты регионального. Во время конкурса докладчик поочерёдно представляет свою работу экспертам, обсуждает с ними свою тему, отвечает на их вопросы. После смотра работ жюри конкурса подводит итоги. Победители получают дипломы лауреатов, а авторам лучших работ могут вручить премию президента. Помимо лучших работ в более чем 20 предметных секциях, награждают победителей в номинациях, например “Лучший доклад”, “Лучшее архивное исследование”, “Лучшая коллекция” и др. (подробнее на сайте конкурса)


• Я принял участие в конференции 2012 года, когда учился в 8-классе. На астрономической секции я представил свою небольшую исследовательскую работу. Автору исследовательской работы нужно не только разбираться в теории, но и уметь работать с фактами, получать собственные экспериментальные данные и делать выводы. Это собственный научный микропрорыв, т.е. ученик делает то, чего никто другой ещё не выполнял. Темой исследования стало круглогодичное летнее время, введённое бывшим тогда президентом РФ Д.А.Медведевым. Считалось, что эта мера приведёт к экономии электроэнергии и поможет избежать негативных последствий, связанных с сезонным переводом стрелок. Однако астрономы знают, что стрелки часов в нашей стране и так показывают на час больше местного времени. В работе приведены расчёты затрат электроэнергии осенне-весенних периодов и результаты опроса учителей на предмет трудоспособности учеников. Работу и её результаты можно посмотреть по ссылке >>>


• Отборочный тур в Московской области мне удалось пройти без особых проблем. Он проходил в Химках, на базе аэро-космического лицея № 13. Как это обычно происходит, сначала участники оформили свои стенды, затем всех пригласили в зал на открытие конференции, где познакомили с регламентом и правилами очного этапа конкурса. Это было первым моим серьёзным выступлением. Помню свои ощущения: суета, волнение, дрожь в коленках. Но когда к стенду подходил эксперт, готовый поддержать профессиональный разговор, становилось легче. Неожиданно для меня мою работу эксперты признали наиболее завершённой из всех. (Завершенным исследование можно считать, если озвучена проблема, цель исследования, методы решения, показан ход работы и виден конечный результат и вывод). Меня наградили как лауреата и отправили на Всероссийский этап.


• Всероссийский этап проходит ежегодно в апреле в Москве, во Дворце детского творчества на Воробьёвых Горах. Масштабы, конечно, поразили. Конкурс идёт несколько дней. В первый день проходит стендовая секция – несколько сотен работ оценивают более двадцати экспертных групп. На второй день выступают с докладами участники с наиболее интересными для обсуждения темами. Между заседаниями проводятся научные лекции и экскурсии. Мне запомнилась лекция академика Скрябина о последних достижениях генетики. Наконец торжественное закрытие конкурса и награждение.


• На чтениях невероятно интересно, отрицательных воспоминаний не осталось. Лауреатом всероссийского этапа я, правда, не стал, но мою работу отметили как “Актуальное исследование”. Дали мне ещё примечательный диплом, достойный того, чтобы хранить его дома в рамочке.


• Отдельное спасибо моему научному руководителю Шатовской Наталье Евгеньевне за помощь в работе.